大紋　大(ダイモン　ダイ)（クトゥルフ神話TRPG用キャラクターシート）

キャラ情報  NPC使用不可

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TRPGの種別：

クトゥルフ神話TRPG

キャラクター名：

大紋　大(ダイモン　ダイ)

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14 / 14

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11 / 11

外部URL：

https://charasheet.vampire-blood.net/2871349

メモ：

詳細A：

《プロフィール》【職業】 日本語学校教師 
【性別】男 【年齢】 32才
【出身】 日本 【学校・学位】【精神的な障害】

【SAN値】 現在 / 最大55 / 99

【STR】10 【APP】12 
【CON】11 【SIZ】16
【POW】11 【INT】12  
【DEX】 9 【EDU】16 
【SAN】55【幸運】55【アイデア】60
【知識】80
【H P】14 【M P】11 【ダメージボーナス】1d4
【職業技能ポイント】320【個人的な興味による技能ポイント】120

《戦闘技能》□回避 18%　□キック 25%　□マーシャルアーツ 1%
☑投擲 65%　□こぶし 50%　□マシンガン 15%□拳銃 20%　
□頭突き 10%　□サブマシンガン 15%□組み付き 25%　
□ライフル 25%　□ショットガン 30%

《探索技能》☑目星 65%　☑聞き耳 65%　☑応急手当 50%□追跡 10%　
□隠れる 10%　□忍び歩き 10%□隠す 15%　□写真術 10%　
☑図書館 65%□登攀 40%　□鍵開け 1%　□精神分析 1%

《行動技能》□水泳 25%　□電気修理 10%　□運転： 20%□跳躍 25%　
□機械修理 20%　□操縦： 1%□乗馬 5%　□ナビゲート 10%　□製作： 5%
□変装 1%　□重機械操作 1%

《交渉技能》□母国語：日本語 80%　☑信用 40%　
☑説得 65%□言いくるめ 5%　□値切り 5%☑外国語：英語 71%
☑外国語：マレー語 26%☑外国語：中国語 11%

《知識技能》□クトゥルフ神話 0%　☑歴史 50%　□オカルト 5%
□コンピューター 1%　□経理 10%　□電子工学 1%□天文学 1%　
□物理学 1%　□化学 1%□考古学 1%　□心理学 5%　☑法律 55%
□人類学 1%　□生物学 11%　□薬学 1%□地質学 1%　□博物学 10%　
□医学 5%□芸術： 5%

詳細B：

【武器】名称　成功率　ダメージ　射程　　攻撃回数　装弾数　耐久力　/ 備考　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/
【所持品】名称　　　　　　　　　単価　個数　価格　備考
　　　　　手裏剣（おもちゃ）　　100　 1　　 100　 キャン★ドゥ謹製
　　　　　数珠　　　　　　　　　1000　1　　 1000　葬式参列用
　　　　　常識の範囲内の持ち物　　　　1　　 0　　 財布やスマートフォンなど　　　　　　　　　　　　　　

【現金】　 15万 【預金／借金】　　350


[パーソナルデータ]【収入】　【個人資産】【不動産】　【住所】【家族＆友人】【狂気の症状】【負傷】【傷跡など】【読んだクトゥルフ神話の魔導書】【アーティファクト】【学んだ呪術】【遭遇した超自然の存在】【探索者の履歴】

詳細C：

オリジナル職業：日本語学校教師
＜日本語＞日本語を教える者として必須（今回は素で高いので振らず）
＜図書館＞効率の良い教え方などを勉強するため
＜目星＞分かっていないのに「分かりました」と言う生徒の表情の機微を見るため
＜英語＞学校内で英語が共通言語として使用できるため
＜聞き耳＞生徒の発音を聞き分けるため
＜説得＞聞き分けのない生徒を説得するため
＜歴史＞日本に詳しくなることで教えやすくなる
＜法律＞生徒に法律を侵させないため

趣味技能習得背景
投擲：生徒にアイスブレイクとして手裏剣投げを披露するうちに成長（忍者！と生徒は目を輝かせて喜ぶそう）
応急手当：避難訓練等で生徒に指導をしているうちに習得
信用：生徒から慕われる良い教師であるという評判から信用を得ている
外国語（マレー語）：マレーシアやインドネシアからの生徒を受け持つうちに習得
外国語（中国語）：中国からの生徒を受け持つうちに習得

探索者背景
大学卒業後日本語学校に勤める。
外国人に向けて日本語を教えている。
受け持っているのは英語圏とマレー語圏、中国語圏の生徒。
名前が英語圏の人間には「die」に聞こえしかも2回繰り返すことから初対面の時はギョッとされる。
しかし、＜投擲＞を使って手裏剣(おもちゃ)を投げて見せると「オー、ニンジャー！」と盛り上がる。
その後は「名前が不吉なのは忍者の末裔だからだ」と勝手に思われ慕われている。
高校時代に恩師に出会い彼に憧れ教師を志した。
だが、その後大学で日本語学校の教師という道を見出し、現在の職に就く。

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